okseopkseo.netlify.com

2.Kenyataan berdimensi tunggal, fragmental terbatas,fixed 3.Peneliti obyek lepas,penelit dari luar dgn instrumen standar yg obyektif 4.Seting peneliti buatan lepas tempat dan waktu. 5.Analisis kuantitatif, statistik, obyektif. 6.Hasil penelitian berupa inferensi, generalisasi,prediksi Penelitian kuantitatif Penelitian kualitatif Penelitian kuantitatif (Positivistik) KESIMPUL -AN DAN REKOMEN -DASI ANALISIS DAN INTERPR ETASI DESAIN DAN PENGUMP ULAN DATA SAMPEL DAN PENYUSUNAN INSTRUMEN DEFINISI OPERASIONAL DAN STUDY LITERATUR PERUMUSAN MASALAH DAN HIPOTESIS/ PERTANYAAN KESIMPUL AN DAN REKOMEN DASI ANALISIS DAN INTERPRETASI DESAIN DAN PENGUMPULAN DATA SAMPEL DAN PENYUSU NAN INSTRUM EN DEFINISI OPERASIONAL DAN STUDY LITERATUR PERUMUSAN MASALAH DAN PERTANYAAN Penelitian kualitatif (Naturalistik) I.

Connect to download. Beberapa peneliti 4 Nana Syaodih Sukmadinata. Metode Penelitian Pendidikan. Metode mengajar, media pendidikan, buku ajar.

Judul Buku, Pengarang dan Penerbit. Nana Syaodih Sukmadinata: Penerbit ISBN Cetakan ke/th. Metode Penelitian Pendidikan, Prof. TOKO BUKU DISKON SEPANJANG MASA. Nana Syaodih Sukmadinata: Penerbit: PT. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif.

Bertanya kepada orang lain. Membaca buku. Mengadakan pengamatan d.

Bandung: Remaja Rosdakarya Tugas Mata Kuliah Penelitian Sutama 1. Proposal Penelitian (Tugas Individu)  Sistematika disesuaikan dengan petunjuk yang ada  Substansi memuat BAB I sampai BAB III  Buat Daftar Isi secara keseluruhan sampai Daftar Pustaka dan Lampiran  Dikumpulkan pada waktu Ujian Akhir Semester Mata Kuliah Bersangkutan 2. Review Buku (Tugas Kelompok) a. Buku ditentukan oleh Dosen b. Sistematika: BAB I PENDAHULUAN BAB II RINGKASAN ISI BUKU BAB III PEMBAHASAN BAB IV PENUTUP DAFTAR PUSTAKA c. Dikumpulkan Tengah Semester 3.

Melakukan penelitian 2. Manusia ingin memecahkan masalah a. Dogmatis: menerapkan ajaran secara mutlak b. Tradisional: pemecahan melalui kebiasaan c.

Pengarang: PROF. NANA SYAODIH SUKMADINATA Tahun: Cet-8, 2012 Dimensi: HVS 60 GR, 16 X 24 cm, 336 Hlm ISBN: 979-692-486-2 Harga: Rp 68.000 Buku METODE PENELITIAN PENDIDIKAN.

Populasi Keseluruhan unit (orang,kelompok,lembaga,organisasi,dll) yg menjadi subjek penelitian b.Sampel - Bagian /cuplikan dr populasi yg secara nyata diteliti. - Sampel mewakili populasi baik dlm karakteristik maupun jumlah.Ukuran Sampel dg rumus Slovin: n = N / (1+ N.e^2) - Bila sampelnya manusia dan diminta memberikan jawaban disebut responden. Penentuan sampel - Acak (random):bila karakteristik populasi sama (homogen) - Strata (stratified): bila populasi berjenjang - Kluster (cluster): bila populasi merupakan satuan/kluster - Purposif: bila ada tujuan - tujuan khusus.

Dogmatis: menerapkan ajaran secara mutlak b. Tradisional: pemecahan melalui kebiasaan c. Intuitif: pemecahan berdasarkan bisikan hati d. Emosional: pemecahan berdasarkan gejolak perasaan e.

Y Jumlah Teori butir Nomor Item Variabel Aspek Indikator Penelitian NO.

Dogmatis: menerapkan ajaran secara mutlak b. Tradisional: pemecahan melalui kebiasaan c. Intuitif: pemecahan berdasarkan bisikan hati d. Emosional: pemecahan berdasarkan gejolak perasaan e. Spekulatif: pemecahan dgn mencoba-coba (trial and error) f.

A.Asumsi - Teori /hukum /dalil /kaidah /prinsip sebagai landasan dlm mengkaji permasalahan. - Merupakan kebenaran yg tdk perlu dibuktikan lagi.

- Merupakan kebenaran yg tdk perlu dibuktikan lagi. - Hendaknya jelas mendasari persoalan-persoalan yg inti. B.Hipotesis - Jawaban sementara terhadap suatu persoalan - Perlu dibuktikan secara statistik apakah diterima /ditolak. - Dalam penelitian yg tak menggunakan pengolahan statistik lanjut (seperti survai dan riset kualitatif) cukup pertanyaan penelitian. - Isi hipotesis /pertanyaan harus sejalan dgn tujuan penelitian - Selain pertanyaan pokok dibuat rincian pertanyaan. A.Pendekatan penelitian yg digunakan: - Deskriptif - Pengembangan - Eksperimen - Tindakan - Historis - kualitatif b.Model desain dan pendakatan: - Eksperimen: murni,kuasi,lemah - Deskriptif: Survai,korelatif,komparatif c.Metode pengumpulan data: - Wawancara - Observasi - Angket/kuensioner - Tes - Study dokumenter - Skala d. Teknik analisis/pengolahan data: - analisis statistik: # Deskriptif # Inferensial (parametrik / non parametrik) - analisis rasional-kualitatif e.

Jenis Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian C.

B.Hipotesis - Jawaban sementara terhadap suatu persoalan - Perlu dibuktikan secara statistik apakah diterima /ditolak. - Dalam penelitian yg tak menggunakan pengolahan statistik lanjut (seperti survai dan riset kualitatif) cukup pertanyaan penelitian. - Isi hipotesis /pertanyaan harus sejalan dgn tujuan penelitian - Selain pertanyaan pokok dibuat rincian pertanyaan. Metode penelitian a.Pendekatan penelitian yg digunakan: - Deskriptif - Pengembangan - Eksperimen - Tindakan - Historis - kualitatif b.Model desain dan pendakatan: - Eksperimen: murni,kuasi,lemah - Deskriptif: Survai,korelatif,komparatif c.Metode pengumpulan data: - Wawancara - Observasi - Angket/kuensioner - Tes - Study dokumenter - Skala d. Teknik analisis/pengolahan data: - analisis statistik: # Deskriptif # Inferensial (parametrik / non parametrik) - analisis rasional-kualitatif e. Alasan/argumentasi: mengapa digunakan metode, desain, teknik, dsb.

A.Mengapa Diperlukan Penelitian? 1.Manusia memiliki rasa ingin tahu a.

Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN Sistematika Laporan Penelitian Eksperimen BAB I: PENDAHULUAN A. Latar Belakang Permasalahan B. Identifikasi Masalah C. Pembatasan Masalah D. Perumusan Masalah E. Tujuan Penelitian F.

B.Penelitian kualitatif / naturalistik Penelitian bersifat holistik, kualitatif, subyektif, terbuka, integral, konteksual, rasional, menggunakan penelitian sebagai instrumen, guna menghasilkan deskripsi yang utuh dari suatu keadaan. Macam-macam Penelitian --cont’d 3. Menurut Sifat a.Penelitian deskriptif Meneliti kondisi dan situasi yg ada sekarang, berupa gambaran / keterkaitan antar hal tanpa pengontrolan terhadap hal-hal lainnya. B.Penelitian eksperimental Mengadakan pengujian hubungan sebab akibat antar variabel dengan pengontrolan terhadap variabel-variabel lainnya. C.Penelitian histori Meneliti peristiwa-peristiwa yg telah terjadi di masa yg lampau. Penelitian Pengembangan Meneliti laju perkembangan sesuatu (individu, organisasi, lembaga, dsb) / mengenbangkan hal baru (model,paradigma,sistem software, dll) D. Macam-macam Penelitian --cont’d E.

Perbedaan Penelitian Kuantitatif dengan Kualitatif 1.Berpijak pd konsep naturalistik. 2.Kenyataan berdimensi jamak, kesatuan utuh, terbuka berubah 3.Peneliti obyek berinteraksi, penelit dari luar dan dlm peneliti sebagai instrumen, subyektif, judgment.

- Hendaknya jelas mendasari persoalan-persoalan yg inti. B.Hipotesis - Jawaban sementara terhadap suatu persoalan - Perlu dibuktikan secara statistik apakah diterima /ditolak. - Dalam penelitian yg tak menggunakan pengolahan statistik lanjut (seperti survai dan riset kualitatif) cukup pertanyaan penelitian. - Isi hipotesis /pertanyaan harus sejalan dgn tujuan penelitian - Selain pertanyaan pokok dibuat rincian pertanyaan.

Prosedur Penelitian BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Obyek Penelitian B. Deskripsi Hasil Penelitian C. Pengujian Hipotesis D.

Ada cara menyusun proposal yang baik dengan melihat tahap penyusunannya. Di singgung pula komponen-komponen utama dalam proposal yang berisi problem, kajian literatur, metodologi, dan penyusunan desain. Bab ini membahas tahap-tahap penyusunan proposal: identifikasi dan pemilihan bidang, studi literatur, pemilihan masalah yang esensial krusial dan bermakna, perumusan dan pembatasan variabel, perumusan tujuan, perumusan asumsi, hipotesis atau pertanyaan penelitian, pemilihan dan penentuan lokasi dan subjek penelitian, pemilihan teknik dan instrument pengumpulan data, pemilihan teknik analisis data dan interprestasi temuan, penyusunan desain penelitian. Pada bagian selanjutnya dibahas komponen-komponen utama dalam proposal berisi permasalahan, kajian literatur, metodologi dan penyusunan desain, dan rincian lebih detil setiap komponen antar lembaga pendidikan tinggi dan lembaga Pembina penelitian.

Data dan Sumber Data D. Metode Pengumpulan Data E. Instrumen Penelitian F. Teknik Analisis data G.

Teknik Analisis data BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil Tempat Penelitian B. Deskripsi Hasil Penelitian C. Pembahasan Hasil Penelitian BAB V:KESIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan B.

Pada bagian selanjutnya dibahas komponen-komponen utama dalam proposal berisi permasalahan, kajian literatur, metodologi dan penyusunan desain, dan rincian lebih detil setiap komponen antar lembaga pendidikan tinggi dan lembaga Pembina penelitian.

Metode Riset Perilaku Organisasi. Jakarta:Gramedia Pustaka Utama. Umar, Husein.

Keabsahan Data H. Prosedur Penelitian BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil Tempat Penelitian B. Deskripsi Hasil Penelitian C. Pembahasan Hasil Penelitian BAB V:KESIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan B.

Pengarang: PROF. NANA SYAODIH SUKMADINATA Tahun: Cet-8, 2012 Dimensi: HVS 60 GR, 16 X 24 cm, 336 Hlm ISBN: 979-692-486-2 Harga: Rp 68.000 Buku METODE PENELITIAN PENDIDIKAN.

Langkah-langkah Penelitian II. Langkah Pelaksanaan 1. Mengumpulkan data. Mengolah dan menafsirkan data.

Review Artikel Penelitian Bhs Asing a. Artikel penelitian pendidikan b. Sistematika: BAB I PENDAHULUAN BAB II RINGKASAN ISI ARTIKEL BAB III PEMBAHASAN BAB IV PENUTUP DAFTAR PUSTAKA & LAMP.COPY ARTIKEL ASLI c. Dikumpulkan Tengah Semester Sistematika Laporan Penelitian Kuantitatif BAB I: PENDAHULUAN A.

Populasi,Sampel dan Sampling D. Metode Pengumpulan Data. Definisi Operasional Variabel F. Instrumen Penelitian G. Teknik Analisis data H.

Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN Sistematika Laporan Penelitian Tindakan Kelas BAB I: PENDAHULUAN A. Latar Belakang Permasalahan B. Rumusan Masalah C.

Manfaat Penelitian BAB II: STUDI KEPUSTAKAAN A. Pembahasan Teori B. Hasil Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berpikir D.

* sampel /responden. - Penyusunan format lay out. - Penentuan jumlah dan jenis instrumen b. Penyusunan butir Pertanyaan /pernyataan Umpamanya: - Pedoman wawancara untuk Pimpinan Daerah.

Merumuskan fokus penelitiann Merumuskan keterkaitan variabel /komponen penelitian dlm suatu judul (apabila ada beberapa fokus bisa dibuat judul yg lbh luas). Merumuskan definisi operasional Rumusan definisi yg menggambarkan keadaan /perilaku shg dpt diamati /diukur. Asumsi dan hipotesis /pertanyaan penelitian a.Asumsi - Teori /hukum /dalil /kaidah /prinsip sebagai landasan dlm mengkaji permasalahan.

- Angket staf dan warga masyarakat - Study dokumentar pimpinan unit c. Pengembangan Instrumen - Seleksi dan pengelompokan butir soal. - Perbanyakan terbatas. - Uji coba instrumen.

Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN Konsep Dasar Penelitian 1.Manusia memiliki rasa ingin tahu a. Bertanya kepada orang lain. Membaca buku. Mengadakan pengamatan d. Melakukan penelitian A.Mengapa Diperlukan Penelitian? Manusia ingin memecahkan masalah a.

A.Mengapa Diperlukan Penelitian? 1.Manusia memiliki rasa ingin tahu a. Bertanya kepada orang lain. Membaca buku. Mengadakan pengamatan d. Melakukan penelitian 2. Manusia ingin memecahkan masalah a.

The legendary silver box which is hallmark in electronic music has been recreated in AudioRealism Bass Line 2 (ABL2). Audio realism bass line 2 crack.

Penelitian Pengembangan Meneliti laju perkembangan sesuatu (individu, organisasi, lembaga, dsb) / mengenbangkan hal baru (model,paradigma,sistem software, dll). Merumuskan masalah Memetakan variabel /komponen /aspek yg terlibat dlm suatu tema masalah dgn menggunakan pola pikir atau dasar teori tertentu b.Membatasi masalah Memisahkan variabel /komponen /aspek yg diteliti dari yg tdk diteliti. Merumuskan fokus penelitiann Merumuskan keterkaitan variabel /komponen penelitian dlm suatu judul (apabila ada beberapa fokus bisa dibuat judul yg lbh luas). Merumuskan definisi operasional Rumusan definisi yg menggambarkan keadaan /perilaku shg dpt diamati /diukur.

Metode Riset Ilmu Administrasi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Langkah-langkah Penelitian --cont’d 1. Mengidentifikasi masalah a. Masalah Suatu situasi yg berisi kesenjangan dan bersifat teka-teki, yang dpt menimbulkan kerawanan, hambatan, ancaman ataupun gangguan b.Tujuan indetifikasi Mencari,memilih,menentukan masalah yg paling urgen dan bermanfaat untuk diteliti. Sumber Hasil-hasil: penelitian, evaluasi, seminar, rapat kerja, lokakarnya Kebijakan pemerintah Isu-isu santer dalam masyarakat 2.Merumuskan dan membatasi masalah a. Merumuskan masalah Memetakan variabel /komponen /aspek yg terlibat dlm suatu tema masalah dgn menggunakan pola pikir atau dasar teori tertentu b.Membatasi masalah Memisahkan variabel /komponen /aspek yg diteliti dari yg tdk diteliti.

Dalil / kaidah-kaidah e. Teori-teori 4. Fungsi penelitian a.

Buku yang hendak saya laporkan berjudul Metode Penelitian Pendidikan yang di tulis oleh NANA SYAODIH SUKMADINATA, penulis buku ini adalah dosen tetap pada Universitas Pendidikan Indonesia. Penulis menyelesaikan program sarjana muda tahun 1963 pada jurusan Pedagogik, sarjana pada tahun 1966 Jurusan Bimbingan dan penyuluhan, Program Doktor pada tahun 1983 Jurusan Pengembangan Kurikulum FPS, IKIP Bandung, dengan tambahan kredit dari Universitas California di Santa Barbara 1977/1978.

Penelitian: pemecahan dengan mengadakan kajian berencana, sistematis, teliti, kritis menggunakan metode ilmiah 3. Dari penelitian ditemukan a. Fakta data informasi b. Generalisasi c. Prinsip-prisip d.

Kebutuhan akan pendidikan yang semakin membaik, yang mampu meningkatkan kualitas bangsa, mengembangkan karakter, memberikan keunggulan dan kemampuan berkreasi, semakin dirasakan urgensinya. Otonomi di bidang pendidikan memberikan kesempatan wewenang untuk melakukan berbagai inovasi dalam pengembangan dan implementasi kurikulum, pembelajaran, bimbingan siswa dan manajemen pendidikan. Pengarang: PROF. NANA SYAODIH SUKMADINATA Tahun: Cet-8, 2012 Dimensi: HVS 60 GR, 16 X 24 cm, 336 Hlm ISBN: 979-692-486-2 Harga: Rp 68.000 Buku METODE PENELITIAN PENDIDIKAN.

Pembahasan Hasil Penelitian BAB V:KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN Sistematika Laporan Penelitian Kualitatif BAB I: PENDAHULUAN A. Latar Belakang Permasalahan B. Fokus Permasalahan dan Pertanyaan Penelitian C. Tujuan Penelitian D.

- Pengolahan hasil uji coba. - Penyempurnaan instrumen. - Perbanyakan instrumen. FORMAT KISI-KISI INSTRUMEN 2. X s.d.a s.d.a s.d.a s.d.a s.d.a Dst Desler (2004) dst 3 dst 1, 3, 6 dst 1) 2) dst. A._____ b._____ dst.

Metode Pengumpulan Data F. Instrumen Penelitian G.

C.Penelitian histori Meneliti peristiwa-peristiwa yg telah terjadi di masa yg lampau. Penelitian Pengembangan Meneliti laju perkembangan sesuatu (individu, organisasi, lembaga, dsb) / mengenbangkan hal baru (model,paradigma,sistem software, dll). Merumuskan masalah Memetakan variabel /komponen /aspek yg terlibat dlm suatu tema masalah dgn menggunakan pola pikir atau dasar teori tertentu b.Membatasi masalah Memisahkan variabel /komponen /aspek yg diteliti dari yg tdk diteliti.

Sutama Buku Acuan McMillan, J.H. & Schumacher, Sally. Research in Education.New York: Logman. Creswell, John W.

Bandung: Remaja Rosdakarya. Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta. Umar, Husein. Metode Riset Komunikasi Organisasi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama Umar, Husein.

Kebutuhan akan pendidikan yang semakin membaik, yang mampu meningkatkan kualitas bangsa, mengembangkan karakter, memberikan keunggulan dan kemampuan berkreasi, semakin dirasakan urgensinya. Otonomi di bidang pendidikan memberikan kesempatan wewenang untuk melakukan berbagai inovasi dalam pengembangan dan implementasi kurikulum, pembelajaran, bimbingan siswa dan manajemen pendidikan. Pengarang: PROF. NANA SYAODIH SUKMADINATA Tahun: Cet-8, 2012 Dimensi: HVS 60 GR, 16 X 24 cm, 336 Hlm ISBN: 979-692-486-2 Harga: Rp 68.000 Buku METODE PENELITIAN PENDIDIKAN.

Alasan/argumentasi: mengapa digunakan metode, desain, teknik, dsb. Prosedur pelaksanaan: metode, desain, teknik. Populasi Keseluruhan unit (orang,kelompok,lembaga,organisasi,dll) yg menjadi subjek penelitian b.Sampel - Bagian /cuplikan dr populasi yg secara nyata diteliti. - Sampel mewakili populasi baik dlm karakteristik maupun jumlah.Ukuran Sampel dg rumus Slovin: n = N / (1+ N.e^2) - Bila sampelnya manusia dan diminta memberikan jawaban disebut responden. Penentuan sampel - Acak (random):bila karakteristik populasi sama (homogen) - Strata (stratified): bila populasi berjenjang - Kluster (cluster): bila populasi merupakan satuan/kluster - Purposif: bila ada tujuan - tujuan khusus.

Intuitif: pemecahan berdasarkan bisikan hati d. Emosional: pemecahan berdasarkan gejolak perasaan e. Spekulatif: pemecahan dgn mencoba-coba (trial and error) f. Penelitian: pemecahan dengan mengadakan kajian berencana, sistematis, teliti, kritis menggunakan metode ilmiah. Menurut Sifat a.Penelitian deskriptif Meneliti kondisi dan situasi yg ada sekarang, berupa gambaran / keterkaitan antar hal tanpa pengontrolan terhadap hal-hal lainnya. B.Penelitian eksperimental Mengadakan pengujian hubungan sebab akibat antar variabel dengan pengontrolan terhadap variabel-variabel lainnya. C.Penelitian histori Meneliti peristiwa-peristiwa yg telah terjadi di masa yg lampau.

Kebutuhan akan pendidikan yang semakin membaik, yang mampu meningkatkan kualitas bangsa, mengembangkan karakter, memberikan keunggulan dan kemampuan berkreasi, semakin dirasakan urgensinya. Otonomi di bidang pendidikan memberikan kesempatan wewenang untuk melakukan berbagai inovasi dalam pengembangan dan implementasi kurikulum, pembelajaran, bimbingan siswa dan manajemen pendidikan. Pengarang: PROF. NANA SYAODIH SUKMADINATA Tahun: Cet-8, 2012 Dimensi: HVS 60 GR, 16 X 24 cm, 336 Hlm ISBN: 979-692-486-2 Harga: Rp 68.000 Buku METODE PENELITIAN PENDIDIKAN.

Spekulatif: pemecahan dgn mencoba-coba (trial and error) f. Penelitian: pemecahan dengan mengadakan kajian berencana, sistematis, teliti, kritis menggunakan metode ilmiah. Menurut Sifat a.Penelitian deskriptif Meneliti kondisi dan situasi yg ada sekarang, berupa gambaran / keterkaitan antar hal tanpa pengontrolan terhadap hal-hal lainnya. B.Penelitian eksperimental Mengadakan pengujian hubungan sebab akibat antar variabel dengan pengontrolan terhadap variabel-variabel lainnya.

4.Seting penelitian alamiah,terkait tempat dan waktu. 5.Analisis subyektif,intuitif-rasional. 6.Hasil penelitian berupa deskripsi, interprestasi,tentatif-situasional. 1.Berpijak pd konsep positivistik.

Mulyana, Deddy. Metodologi Penelitian Kualitatif.

Subjek Penelitian D. Rancangan Penelitian E.

Langkah persiapan 1. Mengidentifikasi masalah. Merumuskan dan membatasi masalah. Mengadakan study kepustakaan. Merumuskan tujuan dan manfaat penelitian. Merumuskan asumsi dan hipotesis / pertanyaan penelitian.

Kebutuhan akan pendidikan yang semakin membaik, yang mampu meningkatkan kualitas bangsa, mengembangkan karakter, memberikan keunggulan dan kemampuan berkreasi, semakin dirasakan urgensinya. Otonomi di bidang pendidikan memberikan kesempatan wewenang untuk melakukan berbagai inovasi dalam pengembangan dan implementasi kurikulum, pembelajaran, bimbingan siswa dan manajemen pendidikan.

Teknik Analisis data H. Prosedur Eksperimen BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Obyek Penelitian B. Deskripsi Hasil Penelitian C. Pengujian Hipotesis D. Pembahasan Hasil Penelitian BAB V:KESIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN A.